Una vez que tenemos creada la cuenta en ML4kids y en IBM vamos a crear nuestra primera app
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Crear cuenta en Machine Learning for kids
Sigue la siguiente lista de vídeos para crear una aplicación con inteligencia artificial
La inteligencia artificial explicada por Nuria Oliver, (Alicante, 1970) es una ingeniera en telecomunicaciones española, doctora por el Media Lab del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT).
Muchas de las cuestiones que se mencionan en este texto se basan en las ideas que la propia Nuria Oliver presentó durante su discurso de ingreso en la Real Academia de Ingeniería el 11 de diciembre de 2018. El texto del discurso está disponible públicamente en internet, por si te apetece echarle un ojo
En nuestros bolsillos tenemos acceso y utilizamos APP con IA. Por ejemplo Wombo, reface, photomath, google lens, seeing AI, Google translate
Todas las tecnología sufren el diagrama de gadnet
Tres han sido:
EVOLUCIÓN TECNOLÓGICA DEL DEPORTE: vídeo más detallado Tecnología más objetiva hasta 3:15
Explicación del modo de trabajo 6:15
Fuente, AI4K12: https://github.com/touretzkyds/ai4k12/raw/master/documents/AI4K12_Five_Big_Ideas_Poster.pdf
Primera idea fundamental: Los ordenadores perciben el mundo utilizando sensores¿Cómo conduce un coche autónomo?Con esta actividad se pretende ilustrar cómo los sistemas de IA hacen uso de sensores para captar señales del mundo y tomar decisiones en consecuencia. Para ello, un grupo de tres estudiantes van a simular ser un coche autónomo: uno de ellos será el sistema central de IA que recibe las señales de los sensores derecha. y toma decisiones, los otros dos serán sensores, uno la cámara izquierda y otro la cámaraPara comenzar se tapan los ojos y si es posible, los oídos, del "conductor, que solamente podrá tomar decisiones en función de las señales que le lleguen de sus dos "sensores.A continuación se dibuja una carretera en el suelo con tiza, que comenzará con una recta y tendrá luego curvas a derecha o a izquierda intercaladas con otras rectas. Tras colocar al "conductor" en la recta inicial éste comienza a andar. Los dos "sensores" tienen que tratar de guiarlo por el camino, tocando al "conductor" en el hombro de su lado para avisarle de que, si sigue recto, se va a salir de la carretera por el lado correspondiente. De esta manera el conductor puede girar ¿Llegarán sanos y salvos a su destino? Ejemplo2: https://www.google.com/intl/es/chrome/demos/speech.html reconoce frases habladas. Segunda idea fundamental: Los agentes mantienen modelos o representaciones del mundo y las usan para razonar.
Es importante comprender que los ordenadores construyen representaciones utilizando datos, y estas representaciones pueden manipularse aplicando algoritmos de razonamiento que generan nueva información.
Tienen modelos que usan en sus decisiones, al estilo del akinator.
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Para entender por qué es muy difícil este tipo de interacciones os proponemos una actividad desenchufada en la que, utilizando solamente gestos, un estudiante trate de comunicar a un compañero algo que quiera hacer esta tarde o este fin de semana. El resto de la clase no puede ver los gestos, claro. A continuación, este estudiante se lo comunica, de nuevo usando solamente gestos, al siguiente. Y así se continúa hasta que llegamos al último estudiante, momento en el que podemos comprobar las diferencias entre el mensaje transmitido por el estudiante original y lo comprendido por el último estudiante.